| Kedves Szülők!
Bizonyára végigböngészték már a honlapot (www.mindlab.hu), esetleg már be is íratták gyermeküket az iskolákban szervezett táblajátékos, gondolkozásfejlesztő foglalkozásokra.
Szeretnénk, ha megelégedettek lennének gyermekük előrehaladásával, fejlődésével, ezért leírjuk, mi várható el, mit kellene kapnia a Mindlab foglalkozásokra járó diákoknak.
Mit nyújtanak tehát a Mindlab foglalkozások?
A heti rendszerességgel zajló 60 perces foglalkozások alatt a tanulók általában egy-egy új játékkal ismerkednek meg, vagy a témaköröket záró foglalkozások alkalmával két-három régebben tanult játék közös stratégiájának, taktikájának alkalmazását gyakorolják. Minden játék megtanulása a célok és szabályok tisztázásával kezdődik. Ismerkednek a gyerekek a játéktábla sajátosságaival, a figurák, dobókockák jellegzetességeivel, számával. A játék kipróbálását követően gondolati minták, sémák, paradigmák megbeszélésére kerül sor. Az ezt követő gyakorlás időszakában azt is megvitatják a gyerekek, hogy a tanult gondolati minta alkalmazására a való életben milyen lehetőség nyílik. Lehet, hogy olyan mesével, történettel indul a foglalkozás, amely problémafelvetést tartalmaz, s a megoldásra a játék elsajátítása során a diák maga döbbenhet rá. Érdemes a foglalkozásokat követően a történeteket felidéztetni a gyerekekkel, rákérdezni arra, hogy milyen tanulsággal járt a játék céljának és szabályainak tisztázása, a tanult stratégiát, taktikát hol használhatjuk fel a játékokon kívül.
Tanulnak például a gyerekek a
helyes sorrendiség betartásának fontosságáról,
a kérdések segítségével történő problémamegoldás menetéről,
a tudatos gondolkodást, és az önuralom gyakorlását lehetővé tevő stoplámpa módszerről,
az erőforrásainkkal való gazdálkodásról (mire használjuk az időnket, hogyan teljesíthetjük ki tehetségünket, adottságainkat, hogyan spórolhatunk erőnkkel, anyagi eszközeinkkel),
hogyan alkalmazkodjunk a környezethez,
mekkora erők rejlenek az együttműködésben (költöző madár módszer),
hogyan törekedhetünk a biztonságra,
miként kerülhetjük el a veszélyhelyzeteket,
hogyan választhatjuk ki egy probléma megoldásának sok lehetősége közül a legjobbat
hogyan gyakoroljuk az önkontrollt, azaz késleltethetjük vágyaink beteljesülésének idejét,
mikor tanácsos, és mikor helytelen kockázatot vállalni,
hogyan játszhatunk a fair play szabályai szerint.
A foglalkozást vezető pedagógusok beszélgetést kezdeményeznek a gyerekekkel azokról az érzelmekről, amelyeket a játék során elért sikereik, vagy kudarcaik alkalmával élnek át. Kérjük, Önök is érdeklődjenek gyermekeik teljesítménye, és az ezeket kísérő érzelmek iránt!
Figyelemmel kísérhetik a szülők, s megkérdezhetik a pedagógustól, hogy gyermekük kitartása, koncentrációjának mélysége és időtartama hogyan fejlődik a program hatására.
Számíthatnak a szülők Mindlab-es iskolai programokra, s kérhetik is a foglalkozásvezetőket nyitott foglalkozások szervezésére. Itt Önöknek is módja lehet betekinteni a Mindlab tudatos gondolkozásfejlesztő módszereibe, kipróbálni a játékokat.
Kérjék meg gyermekeiket, hogy otthon lépjenek tanítóik helyébe, és Önöket is tanítsák meg játszani! Teljen mindannyiuknak sok öröme a közös programokban, az együtt átélt élményekben!
Együttműködésüket kérjük, ha nem a leírtakat tapasztalták a Mindlab foglalkozásokkal kapcsolatban. Jelezzék nekünk benyomásaikat a honlapon keresztül elérhető levelező program segítségével.
Persze jó tapasztalataikra, a követendő példákra is nagyon kíváncsiak vagyunk, hiszen célunk az, hogy az Önök gyermekei felszabadult légkört nyújtó, a megszólalást segítő és eredmények elérését lehetővé tevő, élményekkel teli foglalkozásokon vegyenek részt. Gondolkozási készségeik fejlődése hosszú távon megmutatkozzék iskolai előmenetelükben, életvezetési stílusukban, boldog életvitelükben.
| 
